Educação, escola e esfera pública em Jürgen Oelkers

O texto que segue divide-se em duas partes, possuindo como núcleo central a entrevista com o prof. Jürgen Oelkers, pedagogo alemão e professor emérito da Universidade de Zurique, Suíça. Com intuito contextualizar leitor, primeira parte descortina visão panorâmica resumida do cenário educacional mundial, destacando neoconservadorismo autoritário obscurantista constitui fonte preocupação cultura, ciência educação e, precisamente por isso, tornando-se objeto pesquisa crítica. Também busca inserir brevemente pensamento pedagógico Oelkers neste contexto. A segunda apresenta detalhes concedida pelo referido professor, mostrando temático suas pesquisas educacionais, seu diálogo permanente autores clássicos Jean-Jacques Rousseau John Dewey sua firme defesa favor papel pública no fortalecimento democrático esfera pública. Ao reatualizar nexo estreito entre democracia pensado século passado, procurando vertê-lo contra formas dogmáticas autoritárias política, oferece ferramentas conceituais importantes para pensar autoritarismo toma conta político brasileiro. Por fim, um todo deixa entender quanto reconstrução crítica tradição democrática é indispensável à formação cultural ampliada das novas gerações